Hoy en día, muchos profesores optan por usar la metodología de Phonics para aprender a leer en inglés. Este tipo de aprendizaje es especialmente complicado dado que en la lengua inglesa hay 44 fonemas mientras que en castellano sólo hay 22. Otra dificultad añadida es el hecho de que en castellano la escritura representa fonéticamente la palabra hablada mientras que en inglés hay muchas maneras gráficas para representar un mismo sonido y una misma combinación grafica puede representar hasta ocho sonidos diferentes.

El idioma inglés es diferente de la lengua española fonéticamente. A diferencia del español, que tiene un código completamente transparente, el inglés no lo es. El código alfabético inglés cuenta con 26 letras, mientras que los sonidos son 44, donde, para representarlos, se usan no sólo las letras sino también grupos de letras. Por lo tanto, puede haber más de 240 formas diferentes de representar estos 44 sonidos.

Cual es tu animal favorito Escribelo abajo :

¿Cual es el sonido de la letra B?
A) Bi
B) Ca
C) Ba

Si D es para DOG entonces N es para :
A) No
B) Nine
C) None

SI C is for CAT entonces M es para :
a) Mother
b) Monkey
c) Mice

SI B  es para BALL entonces F  es para :

A)     Fruit

B)      Fish

C)      Fork

¿Cuantos Sonidos podemos encontrar en el alfabeto ingles?
a) 24
b) 22
c) 18

Tipos de Objetos de Aprendizaje

Con el fin de generar y clasificar los objetos de aprendizaje se propone que existan cuatro áreas de desarrollo de las cuales se seleccionarían el tipo de objeto de un catálogo en donde se mencionan las diferentes opciones, con el fin de ampliar la cobertura en los medios y proporcionar diversidad para el aprendizaje.

La teoria de los LEGOS

La metáfora que ha sido utilizada habitualmente para definir los LO ha sido la de las piezas de LEGO, que pueden ser intercambiadas y combinadas en múltiples posiciones para construir un objeto de mayor complejidad. Asumiendo la crítica de Willey.  Podemos decir que esta metáfora de las piezas de LEGO es inadecuada por cuanto simplifica las relaciones entre los objetos de aprendizaje impidiendo pensar en ellos como elementos conceptualmente ricos, ya que sólo piezas muy simples podrían ser combinadas con cualquier otra y en cualquier forma. Willey propone una nueva Metáfora para hablar de los LO, entenderlos como átomos donde: • No todo átomo es combinable con cualquier otro átomo • Los átomos sólo pueden ser ensamblados en ciertas estructuras prescritas por su propia estructura interna. • Algunas características son necesarias para ensamblar átomos.

aqui podras ver como se desarrolla un OA

https://www.youtube.com/watch?v=0TKOhu3GNuA

Como se desarrolla un Objeto de Aprendizaje

Objetos de Aprendizaje

Es una entidad digital, auto contenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización

https://www.youtube.com/watch?v=EJzw_ieRUqc

quieres saber que es un Objeto de Aprendizaje

Somos estudiantes cursando una intersemestral en linea, en la Facultad de Pedagogia de la UABC.